目前,中国的职业教育走上了提质培优、增值赋能的快车道,迎来大改革大发展的新阶段,职业教育面貌发生了格局性变化。1.13万所职业院校、3088万名在校生,世界最大规模的职业教育体系有力支撑了“中国奇迹”,职业教育在助力脱贫攻坚取得全面胜利,推动中国经济高质量发展中顺势而为、应势而起,居功至伟。

高质量职业教育体系是职业教育新发展阶段的标志,更是实现职业教育现代化的基础性工程。强智科技从职业教育的客观规律出发,以高质量发展为主线,以教学诊改为起点,基于大数据中心,集诊改管理、工作任务管理、绩效管理、教学督导、观测点对标、问卷调查等于一体,具有“整合性、导向性、创新性、有效性、实用性”等特性,实现高校质量管理的常态化,有效促进学校提质创新,提高现代治理水平。

整合性

平台基于大数据平台建设,全方位覆盖院校内部质量管理工作,集诊改管理、工作任务管理、绩效考核、督导评教、观测点对标工作通报等功能于一体,对接校内各业务系统数据,无需手工填报,有效减少教职工的重复工作。

导向性

在工作任务的管理上,平台可对五年规划、双高建设项目、学校重点工作任务实现立项、审批、协同推进、督办、诊断审核办结、自动生成任务报告”全过程分类管理,各级管理和质量部门能够充分对标学校的重点工作和战略规划。

创新性

平台最大的创新点,即平台已实现对全国示范校、双高校、省内高职院校等特定院校群对标,保持国内院校数据抓取的及时性,有效反映出院校当前的优势或差距,为未来的工作提供参考。

实用性

平台可实现诊断与改进有机闭环,在“五横”观测点中发现的问题可有效反馈到”五纵”的工作任务中;专家可对没有达到要求的项目提出诊改意见,反馈项目组,项目组进行改进工作;反馈、改进过程全纪录,形成闭环管理,让质量管理系统成为日常质量管理工作的基础性支撑平台。

有效性

平台贯彻“问题导向,重在改进”的诊改方针,在“五横”观测点中发现的问题可有效反馈到“五

纵”的工作任务中,专家可对没有达到要求的项目提出诊改意见,反馈给项目组进行工作改进;在预警信息方面,可生成专门的诊改任务单,全程审核跟踪诊改的过程和成效,直至将问题彻底解决,诊改任务单才正式归档;平台可自动生成阶段性工作报告和总结性报告,实现日常质量管理有效闭环,让质量管理系统成为管理工作的基础性支撑平台。

灵活性

平台不但功能灵活性大,可以做到千校千策,而且质控点的设置及标准、诊改分析报告格式、各级各类调研、调查问卷、师生自评、互评、督导评价、五个层面的智能画像指标、五个层面展示主题、个人和二级单位绩效考核流程及标准等都可动态配置。

以信息化促进高校高质量发展,目前强智科技建设的一套集质量计划、质量中心、分析报告、移动端评价、基础数据为一体的教学评价系统,现已成功应用于多所知名高等院校,例如中国人民大学、湖南大学、北京科技大学、延边大学、渤海大学、长沙民政职业技术学院、宁波城市职业技术学院等。

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